Lehrer tadelt einen seinen Schüler: „Ach, was soll aus die werden? Du kommst mit diesen Rechenaufgaben einfach nicht klar. Vor vielen Jahren hatte ich auch so einen begriffsstutzigen Knaben in meiner Klasse, und was ist aus ihm geworden? Ich hörte er wurde im Urlaub von einem Hai gebissen!“
Lehrer: „Wenn ich sage: Ich bin schön, welche Zeit ist das?“Schüler: „Vergangenheit!“
„Warum mußtest du denn heute nachsitzen?“, fragt der Vater. „Ich habe mich geweigert, jemanden zu verpetzen.“ -„Das war aber doch nur fair von dir“, meint der Vater. „Um was ging es denn?“ – „Der Lehrer wollte wissenm wer der Mörder von Julius Cäsar war.“
„Kinder“, beginnt der Schulrat seine Fragestunde, „wem verdanken wir die gute Luft in Bayern?“Thomas: „Unserem Ministerpräsidenten Stoiber, Herr Schulrat.“Schulrat: „Und wem verdanken wir das gute Essen, das wir jeden Tag bekommen?“Sabine: „Unserem Ministerpräsidenten Stoiber.“Schulrat: „Und wer hat dafür gesorgt, daß wir die schönen Berge haben?“Manfred: „Das war der liebe Gott, Herr Schulrat.“Da wird der Lehrer bleich und sagt: „Herr Schulrat, der Manfred weiß es nicht besser, sein Vater ist in der SPD!“
Lehrer: „Welche Form hat die Erde?“Schueler: „Die Erde ist rund.“ „und woher weisst du das ?“Schueler:“Nun moeglicherweise ist sie auch quadratisch. Ich moechte mich mit ihnen da nicht um Kleinigkeiten streiten.“
In der 3.Schulklasse beim Erdkunde Unterricht.Lehrer:“Fritzchen, komm mal nach vorne und zeige mir auf dieser Karte, wo Amerika liegt.“Fritzchen ueberlegt etwas und zeigt auf die richtige Stelle.Lehrer:“Prima, hierfuer kriegst Du eine eins ! So, Kinder und nun moechte ich von Euch wissen, wer Amerika entdeckt hat !“Die ganze Klasse aus einem Mund: “ FRITZCHEN war es !“
I C H G L A U B Ean die Schule, den Ursprung allerLeiden und Qualen, und Mathe, dasgrösste Uebel über unserer Schule,empfangen durch den Lehrer, erlittenvon den Schülern, die gequält,gestorben und auferstanden, zugrundegegangen am Stress der Lehrer,aufgefahren aus dem Schulschlaf,sitzen sie zur Rechten des Kumi, vondort werden sie kommen zu richtendie Lehrer und die SMV. I C H G L A U B Ean die seligen Ferien und das heiligeWochenende, an das erlösendeKlingelzeichen, an dieZusammenarbeit bei Examen, an dieVergebung von Verweisen und an diemöglichst baldige Erlösung! A M E N
Lehrer: „Wer hat die Fensterscheibe kaputtgemacht?Jens-Detlev: „Das war Liliane!“Liliane: „Aber du hast doch den Ball geworfen!“Jens-Detlev:“Ja, aber du hast geduckt!“
Lehrer: „Wieviel Erdteile gibt es ?“ Schueler: „Sechs.“Lehrer: „Genauer bitte.“Schueler: „Eins, zwei, drei, vier, fuenf, sechs.“
Der Lehrer erklaert den Schuelern das DDR-Staatswappen, in dem dieBerufe aller Bürger symbolisch dargestellt sind – etwa die Ahrenfür die Landwirtschaft, der Hammer für die Arbeiter und derZirkel für die Intelligenz. Klein Fritzchen protestiert: „MeinVater kommt aber darin nicht vor, er ist Parteisekretär!“„Doch,doch“,erwidert der Lehrer,“sieh genau hin:Beim Zirkel werdendie beiden Schenkel durch eine kleine Niete zusammengehalten…“
In der Schule erkundigt sich der Lehrer: „Hans, Du hast zwei volle Tage in der Schule gefehlt, warum?“„Aber Sie wissen doch, dass es gestern bei uns gebrannt hat!“„Ja, und den Tag vorher?“„Da haben wir ausgeraeumt!“
Englischunterricht. Es sollen Sätze mit „Timbuktu“ gebildet werden.Rüdiger: „My father and me went to Timbuktu“.Lehrer: „Na ja, nicht eben fantasievoll, aber sonst i.O.“Thorsten: „On our holidays, we travelled to Timbuktu.“Lehrer: „Na ja, etwas besser aber immer noch etwas farblos.“Carsten: „Tim and me to Brisbane went, where we met some girls in a tent, they were three and we were two, so i booked one and tim booked two…“
Lehrer: Maren, was ist?Maren : Ich suche meinen Anspitzer.Lehrer: Kann bitte mal jemand Maren anspitzen? Ingo, Du?
Beim Musikunterricht.Der Lehrer hat davon Kenntnis bekommen, dass Fritzen Trompetespielen lernt. Er fragt ihn:„Macht es dir noch Spass, Fritzchen?“„Nein, ich habe Schwierigkeiten.“„Na lass man, aller Anfang ist schwer.“„Ja, das sage ich ja den Leuten im Haus auch immer.“
Der Lehrer will seinen Schülern etwas über das Walroß erzählen. Kläuschen sieht langweilig aus dem Fenster. Da mahnt ihn der Lehrer: „Klaus, wenn du mich nicht ansiehst, wirst du nie wissen, wie ein Walroß aussieht.“
Der Lehrer: „Vier Fliegen sitzen auf dem Tisch. Eine schlage ich tot. Wie viele bleiben übrig?“Marion: „Eine.“Der Lehrer: „Nur eine?“Marion: „Ja, die tote.“
Der Lehrer fragt, was schneller ist, Licht oder Schall.Ein Schueler meldet sich sofort: „Der Schall.“„Wie kommst Du denn darauf?“„Wenn ich zuhause den Fernseher anschalte, dann kommt zuerst der Ton und dann das Bild.“Lehrer: „Das ist leider falsch.“Ein zweiter Schueler meldet sich: „Herr Lehrer, das Licht ist schneller!“„Richtig! Und warum?“„Wenn ich mein Radio einschalte, dann geht zuerst das Laempchen an und dann kommt der Ton.“Lehrer: „Richtige Antwort, aber falsche Begruendung. Nochmal, was ist schneller, Licht oder Schall?“Ein dritter Schueler meldet sich: „Das Licht natuerlich. Wenn ich auf einem Berg stehe und auf einem anderen Berg wird ein Schuss abgefeuert, dann sehe ich zuerst den Pulverdampf und erst einige Zeit spaeter hoere ich den Schuss.“Der Lehrer will ihn erleichtert fuer die richtige Antwort loben, da ergaenzt der Schueler: „Und das ist, weil die Augen weiter vorn sitzen als die Ohren.“
Der Schulrat erscheint bei der achten Klasse im Deutschunterricht. Er begrüßt den Lehrer, und dann ruft er den Max auf. „Was kannst du denn vomZerbrochenen Krug erzählen?“Max hat natürlich ein gutes Gewissen: „Ich war es bestimmt nicht, Herr Schulrat.“Der wendet sich empört zum Lehrer: „Haben Sie das gehört? Was sagen Sie dazu?“Der Lehrer schwankt: „Ein Lausbub ist er eigentlich schon, der Max, aber lügen tut er nie. Wenn er sagt, er war es nicht, dann war er es nicht.“Der Schulrat eilt zum Rektor. Dem ist die Geschichte sehr peinlich. „Herr Schulrat, ich möchte wirklich nicht, daß deswegen etwas an unserer Schulehängenbleibt. Was kann der Krug wohl gekostet haben? Wenn ich Ihnen 10 DM gebe, ist der Fall dann erledigt?“Der Schulrat fährt entrüstet zurück ins Kultusministerium, läßt sich beim Staatssekretär melden und trägt ihm den Fall vor. Der schüttelt den Kopf undmeint: „Also, wenn Sie mich fragen, würde ich sagen, daß es der Rektor war. So ohne Grund hätte der bestimmt nicht so schnell gezahlt…“
Lehrer : „Ist das jetzt eine Demo oder wissen Sie echt nix ?“
Lehrer erklaert Antimaterie: 5 Lehrer sind im Lehrerzimmer, 7 gehen raus, also muessen 2 wieder reingehen, damit keiner mehr drin ist.
Lehrer: „Was waere, wenn Edison nicht die Gluehbirne erfunden haette?“ Berni:„Dann saessen wir alle bei Kerzenlicht vor dem Fernseher!“
Schueler: Dann komme wir eben spontan vorbei.Lehrer: Oh, gut, dann seht ihr, wie spontan meine Frau zum Tier wird.
Ein Lausejunge merkte, daß der Lehrer Unsinn lehrte, und fragte ihn:Warum geben Sie uns nicht Unterricht im Zitherspielen?Der Lehrer: Vom Zitherspielen verstehe ich nichts.Aha , sagte da der freche Schüler, aber Schulunterricht geben Sie – was?
„Finden Sie nicht“, fragt Michaels Mutter beim Elternabend, „dass mein Sohn sehr begabt ist und viele originelle Ideen hat?“„Oh ja“, stimmt der Lehrer zu, „vor allem in der Rechtschreibung!“
Die Mutter beschwert sich beim Lehrer ihres Sohnes:„Wie können Sie meinem Sohn eine Rechenaufgabe stellen, in der eine Flasche Bier 30 Pfennige kostet? Mein Mann hat vor Aufregung die ganzeNacht nicht geschlafen…“
Ein Schulinspektor besuchte einmal eine Mittelschule in Niederösterreich. Er kam in eine Deutschstunde. Am Ende der Stunde fragte er einen Schüler: „Was weißt Du über den zerbrochenen Krug?“ Der Schüler fing an zu weinen und antwortete: „Ich war es nicht!“Danach sprach der Schulinspektor noch mit dem Lehrer und erwähnte auch sein Erlebnis am Ende der Stunde: „Ich fragte einen Schüler, was er über den zerbrochenen Krug wisse. Dann fing der Schüler an zu weinen und sagte, er sei es nicht gewesen.“ Da meinte der Lehrer: „Dieser Schüler kommt aus einer ehrlichen Familie. Wenn er behauptet, er sei es nicht gewesen, dann ist er es auch nicht gewesen.“„Nanu“ dachte der Inspektor. „Ich kann begreifen, daß der Schüler den zerbrochenen Krug nicht kennt, aber der Lehrer sollte dieses Theaterstück schon kennen.“ Er suchte den Rektor auf und erzählte ihm die ganze Geschichte. „Eine traurige Geschichte,“ sagte der Rektor, „die sich da an meiner Schule abspielt.“ Er dachte eine Weile nach und sagte: „Ich denke, die beste Lösung ist, ich bezahle diesen Krug und dann vergessen wir die ganze Geschichte“Nun war es dem Inspektor zu viel. Er ging nach Wien ins Unterrichtsministerium und erzählte dem Unterrichtsminister die ganze Geschichte. Der Unterrichtsminister wurde zornig: „Ich dachte bisher immer, so etwas kann in österreich nicht passieren. Und nun, ausgerechnet während ich Unterrichtsminister bin, tritt diese schlimme Wendung ein. Da müssen wir hart durchgreifen. Ich hoffe nur, daß diese Geschichte vor der öffentlichkeit geheim gehalten wird. Wenn dies auskommt, so lacht man auf der ganzen Welt über unsere Schulen.“ Er lief hin und her und dachte über die Maßnahmen nach, die er ergreifen sollte.Plötzlich fand er die Lösung:„Wenn der Rektor den Krug bezahlen will, dann hat er ihn auch zerbrochen!“
„Vati, Vati, ich war heute der einzige, der sich im Biologieunterricht melden konnte!“„Brav, mein Sohn, und was war die Frage?“„Der Lehrer wollte wissen, wer zum Mikroskopieren Wanzen von zu Hause mitbringen kann…“
Der Lehrer schreibt 2:2 an die Tafel und fragt: „Was bedeutet das?“„Unentschieden“, ruft die Klasse.
von admin · Published 19. September 2010 · Last modified 30. Dezember 2011
Fragt der Lehrer:„Was versteht man unter Hubraum?“Sagt Klein-Erna, die sich gemeldet hat:„Das ist der Raum, soweit die Hupe reicht!“
Lehrer im Französischunterricht: „sagt man la coeur oder le coeur?“Schüler: „Keines von beiden, man sagt Likör!“
Rölfchen kommt aus der Schule:„Du, Mutti, der Lehrer hat gesagt, dass der Strom schon wieder teurer wird. Da kannst du dich aber wirklich freuen, dass ich keine grosse Leuchte bin.“
Vor 2500 Jahren diktiert der Lehrer in der Hieroglyphenschule:„Ramses der Zweite, unser maechtiger und potenter Herrscher…“Unterbricht ihn ein Schueler: „Schreibt man potent mit zwei oder dreiHoden?“
In der Geographiestunde fragt der Lehrer die Schüler: „Wenn ich im Schulhof ein tiefes Loch grabe, wo komme ich dann hin?“Ein Schüler antwortet: „Ins Irrenhaus…“
Lehrer: „Die CeBIT Freikarten sind dieses Jahr bestimmt auch teurer.“
Der Lehrer erzählt den Kindern: „Der Mensch kann also mit der Nase riechen, mit den Füßen laufen, mit dem Mund reden und mit den Händen arbeiten.“ Meldet sich aufgeregt Fritzchen. „Ja, Fritzchen, was möchtest du sagen?“– „Das ist aber bei dem Herrn Meier, der neben uns wohnt, ganz anders. Bei dem riechen die Füße, läuft die Nase, arbeitet das Mundwerk und reden tut der mit den Händen!“
Der Lehrer zu Fritzchen: „Nenn mir mal ein paar Tiere!“Fritzchen zählt auf: „Häschen, Hündchen, Pferdchen…“Meint der Lehrer: „Lass doch das chen weg.“ Darauf Fritzchen: „Eichhörn“
Lehrer: „Alkohol ist unter anderem auch ein gutes Lösungsmittel…“Schülerin: „Ja, für Probleme und so…“(Biologie, Herzog-Ernst Gymnasium Uelzen)
Lehrer: „Aus welchem Land kommst Du?“Schüler: „Czechoslovakia.“Lehrer: „Buchstabiere das mal für uns!“Schüler: „Ich glaube, eigentlich bin ich in Ungarn geboren…“
Lehrer: Es kann sein, dass einer verpflichtet wird zur freiwilligen Feuerwehr.
„Es ist nicht ausgeschlossen, liebe Schueler, dass der Mond bewohnt ist. Warum lachst du, Aennchen?“„Hihi, Herr Lehrer. Ich stell mir das Gedraenge vor, wenn Halbmond ist.“